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L’adoption de l’IA : un contrat social
En intégrant l’intelligence artificielle dans nos milieux de vie, on ouvre la voie à certains futurs et on ferme la porte à d’autres. La société est-elle vraiment prête à en accepter les conséquences?
En intégrant l’intelligence artificielle dans nos milieux de vie, on ouvre la voie à certains futurs et on ferme la porte à d’autres. La société est-elle vraiment prête à en accepter les conséquences?
Une impressionnante liste de femmes dirige la recherche dans les universités du pays.
Bouger, dormir et décrocher des écrans sont des leviers concrets, encore sous-utilisés, pour soutenir la santé mentale des personnes étudiantes.
À l’heure d’une pollution croissante par les SPFA, les universités doivent mettre de l’avant l’apprentissage interdisciplinaire, la réflexion éthique et les partenariats communautaires.
Thibault Prévost, Les prophètes de l’IA, Lux Éditeur, 2024.
L’IA générative peut-elle être autre chose que le nouveau moteur de surmenage en recherche ?
Si l’expertise devient abondante et bon marché, que reste-t-il vraiment aux universités?
Dans un monde instable, les universités sont les bastions de l’intégrité scientifique et des progrès technologiques, selon l’ancien ambassadeur auprès des Nations Unies.
Les initiatives actuelles en ÉDI échouent à transformer les structures qui produisent l’exclusion. En misant sur la coconstruction, l’approche intersectionnelle et un leadeurship bienveillant, inclusif et transformatif, un collectif propose de repenser en profondeur nos cultures académiques.
Affaires universitaires lance une nouvelle chronique sur la durabilité.
Tirer parti des défis actuels pour réaffirmer notre portée publique.
Un programme novateur offre aux personnes étudiantes des outils concrets pour renforcer leur résilience et préserver leur santé mentale.
D’une université prestigieuse à une université ouverte et inclusive, le parcours d’un professeur de première génération qui interroge l’obsession du prestige, ses angles morts sociaux et ce qu’elle nous empêche de voir de l’excellence réelle.
Un modèle pour penser la santé mentale étudiante de façon intégrée, collective et ancrée dans les milieux d’enseignement.