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IA générative et surcharge en recherche
L’IA générative peut-elle être autre chose que le nouveau moteur de surmenage en recherche ?
L’IA générative peut-elle être autre chose que le nouveau moteur de surmenage en recherche ?
L'étude de l'OSMÉES révèle des pratiques pédagogiques favorisant le bien-être des étudiantes et étudiants, visant à améliorer leur santé mentale tout en soutenant leur réussite académique.
Un portrait des défis systémiques et des solutions nécessaires pour soutenir les professeures noires dans le milieu universitaire canadien.
Il est temps que les femmes refusent le travail émotionnel qui leur est encore trop souvent imposé
Comment une professeure en est venue à faire passer sa santé avant sa carrière.
L’abandon de la « recension complète » s’impose depuis un bon bout de temps.
Accroître l’accès à ces programmes et adopter de meilleures stratégies promotionnelles permettraient aux universités d’avoir un bassin de candidatures diversifié.
Pour accélérer notre progression vers les objectifs climatiques, nous devons privilégier le travail transdisciplinaire plutôt que d'attendre d'un seul groupe qu'il s'occupe de tout.
En raison du plafond du nombre d’étudiantes étrangères et d’étudiants étrangers imposé récemment par le gouvernement fédéral, la province des Prairies sera désormais en concurrence avec les autres provinces pour puiser dans un bassin potentiel restreint.
Pleins feux sur ce groupe méconnu du milieu universitaire et son rôle central dans l’innovation scientifique.
Le financement de la recherche contribue à soutenir les professionnel.le.s qui, dans l’ombre ou derrière le rideau, soutiennent les équipes de recherche dans l’atteinte de leur plein potentiel et les accompagnent dans les dédales règlementaires.
Cette approche représente une voie importante à emprunter afin d’opérer de véritables changements et honorer l’autodétermination des peuples autochtones.
Malgré les efforts déployés pour protéger la santé mentale étudiante, les services offerts ne répondent pas aux besoins.
Retour sur les écueils et les bienfaits de l’enseignement sur Zoom, quatre ans après la pandémie.