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« EDI » ou l’art de la confusion intellectuelle
Yves Gingras soutient que les politiques d’EDI reposent sur des concepts insuffisamment définis, au risque de brouiller le débat et les objectifs qu’elles poursuivent.
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Sous-titrer pour inclure
Un projet pilote élargit l’accessibilité des cours.
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Islamophobie et universités : Amira Elghawaby appelle au dialogue
L’ancienne représentante spéciale chargée de la lutte contre l’islamophobie défend les mesures d’adaptation religieuse sur les campus.
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Polytechnique Montréal remet 14 bourses d’excellence féminine au lieu d’une seule
Polytechnique Montréal multiplie la mise en soutien aux femmes en génie en décernant 14 bourses de 50 000 $ à la première cohorte d’étudiantes d’excellence, quelques jours avant la commémoration du féminicide de 1989.
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En Alberta, le sport universitaire nage dans l’incertitude
Le projet de loi 29 pourrait affecter la capacité d’U Sports à organiser des championnats dans la province.
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Les activistes en résidence, une richesse et un défi pour les universités
De nouveaux programmes émergent un peu partout au pays, mais on peine à les financer.
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EDI : les établissements canadiens progressent sans objectifs clairs
« Il faut comprendre que les établissements d’enseignement supérieur n’ont pas été conçus pour la diversité », explique Wendy Rodgers.
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Service d’aide à la recherche en français : un accompagnement de premier plan
Les chercheurs et chercheuses d’expression française évoluant en francophonie minoritaire bénéficient désormais d’un service totalement inédit pour préparer leur demande de financement en français. Et ça marche !
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Découvrabilité du contenu francophone : le monde scientifique en réflexion
Après l’arrivée de l’enjeu de la découvrabilité du contenu culturel francophone en ligne, il apparaît aussi maintenant du côté de la science. Si les deux naviguent dans des océans anglophones, ils se butent à des obstacles de natures différentes.
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L’inclusion n’a rien d’une tendance passagère
Décisionnaires et conseils d’administration doivent en faire plus pour l’avancement des personnes Noires
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Les inégalités au doctorat dévoilées : première partie
Malgré la demande pour des spécialistes émérites aux profils diversifiés, le parcours doctoral reste difficile d’accès pour les minorités, et le diplôme est réservé à un groupe homogène.
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Les campus sont-ils des lieux sûrs pour la communauté 2SLGBTQIA+?
Près d’un an après l’agression au couteau survenue à l’Université de Waterloo, les choses ont-elles changé?
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S’adapter à un effectif non conventionnel
La reconnaissance des besoins diversifiés des étudiant.e.s autistes entraîne un changement de culture sur les campus
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Intégrer la décolonisation et les principes EDI à nos relations avec les étudiant.e.s et les partenaires
Plus que les grandes affirmations et les processus, ce sont les personnes qui importent.
