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Neurodivergence et santé mentale : un angle mort
Mal-être, isolement, services peu alignés avec les besoins, les données de l’OSMÉES révèlent des failles structurelles qui limitent l’épanouissement des personnes étudiantes neurodivergentes.
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Une vaccination psychologique pour favoriser le mieux-être étudiant
Un programme novateur offre aux personnes étudiantes des outils concrets pour renforcer leur résilience et préserver leur santé mentale.
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La carte des facteurs d’influence de la santé mentale : pour une vision globale et intégrée de la santé mentale étudiante
Un modèle pour penser la santé mentale étudiante de façon intégrée, collective et ancrée dans les milieux d’enseignement.
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De la procrastination à l’engagement dans les études
Un atelier innovant pour réduire la tendance à remettre les tâches au lendemain.
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Soutenir le bien-être des personnes étudiantes à l’université : des pratiques à intégrer à son enseignement
L'étude de l'OSMÉES révèle des pratiques pédagogiques favorisant le bien-être des étudiantes et étudiants, visant à améliorer leur santé mentale tout en soutenant leur réussite académique.
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Nature et santé mentale : une bouffée d’air pour les personnes étudiantes
À l’heure où la santé mentale étudiante est en difficulté et préoccupe la santé publique, le contact avec la nature pourrait-il faire partie des solutions ?
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Soutenir la santé mentale étudiante : un guide pour accompagner le changement dans nos établissements
Accompagnons l’amélioration continue des pratiques visant la santé mentale étudiante dans nos établissements d’enseignement supérieur.
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Et si on cultivait davantage les liens sociaux en milieu universitaire?
Les liens sociaux, un remède essentiel contre l’isolement et un pilier pour la santé mentale des personnes étudiantes.
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Mobilisation collective pour la santé mentale étudiante : une priorité en constante évolution
Au Québec, associations étudiantes, universités et gouvernement ont unifié leurs efforts pour répondre aux défis croissants de la santé mentale dans l'enseignement supérieur. Voici un topo sur un pan de la mobilisation en cours.
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Crise en santé mentale : les universités se doivent de montrer l’exemple
Une approche holistique du bien-être sur le campus est nécessaire au changement.
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Pouvons-nous dégager des apprentissages des suicides des personnes étudiantes dans les universités québécoises?
Les suicides parmi les personnes étudiantes à l’université sont un phénomène préoccupant, reflétant une détresse souvent invisible mais profondément enracinée dans les pressions académiques.
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Le TDAH aux cycles supérieurs : l’importance du diagnostic
Les récits de trois étudiantes aux cycles supérieurs vivant avec le TDAH et leur expérience du processus diagnostique à l’âge adulte.
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Comment faciliter le travail émotionnel des personnes étudiantes aux cycles supérieurs
Souvent passé sous silence, ce travail peut avoir des conséquences négatives si les étudiantes et étudiants ne sont pas suffisamment soutenus.
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Diriger avec soin : travail émotionnel et leadership universitaire
Les leaders de nos universités effectuent et supervisent un travail émotionnel considérable, et gagneraient à s’inspirer de l’éthique du soin.
