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Le TDAH aux cycles supérieurs : l’importance du diagnostic
Les récits de trois étudiantes aux cycles supérieurs vivant avec le TDAH et leur expérience du processus diagnostique à l’âge adulte.
Les récits de trois étudiantes aux cycles supérieurs vivant avec le TDAH et leur expérience du processus diagnostique à l’âge adulte.
Quand le stress nous submerge, rappelons-nous ce que nous voulions accomplir en milieu universitaire.
Amorcer les échanges de manière précoce peut considérablement réduire votre stress, en sachant que vous pourrez compter sur un soutien précieux dès le début du processus.
Dans un nouvel environnement, les moments de « déconfirmation » risquent d'être nombreux.
Il ne faut pas hésiter à demander à l’employeur une liste de questions qui pourraient être posées.
Quelques questions pour vous aiguiller dans votre quête d’une relation étudiant-directeur de recherche fondée sur la collaboration.
Que vous hésitiez ou non à faire carrière à l’extérieur du milieu universitaire, vous avez intérêt à considérer votre curriculum vitæ comme un relevé de vos activités.
L’indice h et le facteur d’impact sont deux paramètres bien connus pour évaluer la réception réservée à vos travaux de recherche.
Les stages permettent aux étudiants d’élargir leur vision du monde et de perfectionner leurs compétences, un apprentissage qui peut transcender la matière vue en classe.
Vos possibilités de carrière peuvent bénéficier d’un peu de temps consacré à des activités en dehors de l’université, même à raison de quelques heures par semaine.
L’objectif du comité d’entrevue est de vous déstabiliser en vous posant diverses questions qui vous feront sortir de votre zone de confort.
« Donnez des exemples concrets » est le conseil le plus utile reçu par les auteures.
Deux étudiantes aux cycles supérieurs racontent leur expérience.
Connaître les services et les ressources des bibliothèques universitaires permet d’éviter d’éventuels problèmes de recherche.