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Se modérer par rapport à la saison des colloques
Avant de vous inscrire à un colloque, réfléchissez bien si le temps et le coût en valent la peine.
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Comment faciliter le travail émotionnel des personnes étudiantes aux cycles supérieurs
Souvent passé sous silence, ce travail peut avoir des conséquences négatives si les étudiantes et étudiants ne sont pas suffisamment soutenus.
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Se faire réviser : quand et pourquoi?
Les études montrent que les articles et manuscrits soumis à une révision professionnelle sont mieux appréciés par les pairs.
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Comment bien rédiger sa demande de subvention en recherche?
S’appuyant sur sa vaste expérience, Virginie Portes publie un guide pratique intitulé L’art d’écrire une subvention.
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Sommet MDPI de Toronto 2026 : Rassembler des leaders pour façonner l’avenir de l’édition savante
Faits marquants, discussions clés et perspectives issues de deux jours de collaboration, d'innovation et de dialogue ouvert entre les leaders de la communauté mondiale de la recherche.
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Du journalisme économique à l’accompagnement entrepreneurial
Une boursière marocaine du BCDI 2030 engagée pour l’autonomisation des femmes entrepreneures.
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À la rencontre de Marie-Eve Sylvestre : la nouvelle rectrice de l’Université d’Ottawa voit un monde de possibilités
Rassembler pour transformer la cité, le monde.
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Organiser le chaos
Dans son livre The Organized Academic, Elizabeth Wells nous explique comment transformer notre vie universitaire.
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Direction de recherche : comment bien gérer la relation de supervision
Quatre stratégies pour aider les étudiant.e.s aux cycles supérieurs à inscrire leurs besoins parmi les priorités de leur professeur.e.
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La Collection Art Volte de l’Université Concordia : un tremplin pour les finissants en beaux-arts
L’initiative comprend notamment de la formation sur la promotion et la vente d’œuvres d’art.
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Définir la relation entre étudiant et directeur de recherche aux cycles supérieurs : un défi de taille
Beaucoup d’étudiants se voient comme des travailleurs « opprimés », tandis que les professeurs se voient comme des experts qui formeront leurs étudiants brillants, mais inexpérimentés.
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Et si vous faisiez un programme coop au doctorat?
Lorsque le travail à l’extérieur de l’université permet de mieux revenir à celle-ci.
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L’importance de l’inclusion et de l’accessibilité dans la relation étudiant-enseignant
La fréquence des interactions entre étudiants et enseignants en dehors de la salle de classe ainsi que l’importance de l’accessibilité et de l’inclusion consignées dans une récente étude.
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Les essentiels de la supervision au doctorat
Un professeur à la retraite brosse le portrait d’une bonne relation entre directeur de thèse et doctorant.
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Place à la didactique et la pédagogie aux cycles supérieurs
Le programme TaPPS favorise la collaboration intradépartementale et le leadership des étudiants aux cycles supérieurs.
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Un réseau par et pour les femmes doctorantes
Pour contrer l’isolement des étudiantes aux cycles supérieurs, des doctorantes fondent le Réseau international des femmes doctorantes et docteures.
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Quand le programme de Bourses de la reine Elizabeth pour les chercheurs de niveau supérieur joue les entremetteurs
Une chercheuse parle de son expérience de travail auprès de groupes autochtones au Canada et en Équateur.
