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Un livre pour mieux comprendre la liberté académique
Notre dôme : La protection de la liberté académique au Québec, Presses de l'Université du Québec, 137 pages
Notre dôme : La protection de la liberté académique au Québec, Presses de l'Université du Québec, 137 pages
Face à la domination de l’anglais, soutenir la recherche en français est un choix stratégique pour la qualité, l’équité et l’avenir du savoir.
La génération Z est la première aux études à cohabiter avec l’IA. Comment préparera-t-elle la relève?
Conçu avec des organisations étudiantes et appuyé sur les connaissances scientifiques, un nouvel ouvrage propose aux personnes étudiantes des repères accessibles et des pistes d’action concrètes pour mieux comprendre les enjeux de santé mentale qui jalonnent leur parcours.
Le Québec déploie un réseau international de chaires en diplomatie scientifique.
Si l’intelligence artificielle bouleverse nos méthodes de travail, il lui manque un atout irremplaçable : la nature humaine.
Comment la logique de la moyenne, amplifiée par l’IA, marginalise les différences humaines et renforce les inégalités.
En intégrant l’intelligence artificielle dans nos milieux de vie, on ouvre la voie à certains futurs et on ferme la porte à d’autres. La société est-elle vraiment prête à en accepter les conséquences?
Une impressionnante liste de femmes dirige la recherche dans les universités du pays.
Bouger, dormir et décrocher des écrans sont des leviers concrets, encore sous-utilisés, pour soutenir la santé mentale des personnes étudiantes.
L’IA générative peut-elle être autre chose que le nouveau moteur de surmenage en recherche ?
Un programme novateur offre aux personnes étudiantes des outils concrets pour renforcer leur résilience et préserver leur santé mentale.
D’une université prestigieuse à une université ouverte et inclusive, le parcours d’un professeur de première génération qui interroge l’obsession du prestige, ses angles morts sociaux et ce qu’elle nous empêche de voir de l’excellence réelle.
Une étude révèle que les retraites de rédaction en groupe réduisent la détresse psychologique et favorisent le bien-être des doctorants et doctorantes.