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Neurodivergence et santé mentale : un angle mort
Mal-être, isolement, services peu alignés avec les besoins, les données de l’OSMÉES révèlent des failles structurelles qui limitent l’épanouissement des personnes étudiantes neurodivergentes.
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Plaidoyer pour la formation des personnes étudiantes en transfert et mobilisation des connaissances
Pourquoi existe-t-il encore si peu d’initiatives de formation au transfert et à la mobilisation des connaissances pour les personnes étudiantes aux cycles supérieurs?
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Les coûts complexes des réformes des politiques migratoires sur les étudiantes et étudiants internationaux au Québec
Autrefois panacée, les étudiantes et étudiants étrangers sont désormais vus comme un problème.
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Et si on cultivait davantage les liens sociaux en milieu universitaire?
Les liens sociaux, un remède essentiel contre l’isolement et un pilier pour la santé mentale des personnes étudiantes.
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Sommet MDPI de Toronto 2026 : Rassembler des leaders pour façonner l’avenir de l’édition savante
Faits marquants, discussions clés et perspectives issues de deux jours de collaboration, d'innovation et de dialogue ouvert entre les leaders de la communauté mondiale de la recherche.
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Du journalisme économique à l’accompagnement entrepreneurial
Une boursière marocaine du BCDI 2030 engagée pour l’autonomisation des femmes entrepreneures.
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À la rencontre de Marie-Eve Sylvestre : la nouvelle rectrice de l’Université d’Ottawa voit un monde de possibilités
Rassembler pour transformer la cité, le monde.
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À bas le style hermétique : trois suggestions pour rendre vos exposés plus intéressants
Parfois, il faut perdre la face pour s’améliorer.
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Bâtir des ponts entre savoirs scientifiques et savoirs autochtones
Le secret de DIALOG, c’est que nous n’avons pas tenté d’amener les populations autochtones à l’université. Nous sommes allés les voir chez eux.
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Sensibiliser par une approche muséale
Récit d’une expérience visant à promouvoir l’équité, la diversité et l’inclusion.
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Quelques conseils à l’intention des chargés de cours
L’objectif ultime : apprendre à survivre dans un milieu concurrentiel et imprévisible.
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Compétences pédagogiques : la formation des professeurs a des lacunes
Des sujets d’actualité comme la santé mentale des étudiants et les technologies de l’éducation doivent s’ajouter à la formation sur la prestation de cours.
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Remonter en selle après plus de 20 ans à titre d’administrateur
Pourrais-je vraiment revenir là où avait débuté ma carrière universitaire? Il serait malhonnête de prétendre que je n’entretenais aucun doute, surtout du côté de l’enseignement.
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Les universités québécoises devant la loi
Le débat sur la pertinence d’adopter une loi sur la liberté académique au Québec ne date pas d’hier, il remonte au moins à la Révolution tranquille.
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Diversité dans les universités : l’application de critères homogènes à toutes les facultés s’avère contre-productive
Favoriser l’équité, l’inclusion et la diversité des groupes de personnes sous-représentées dans les universités est une bonne chose, mais les critères peuvent favoriser certaines facultés.
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Mobilité universitaire postpandémie : les professeurs vont-ils recommencer à voyager?
Le moment semble opportun pour réaliser une véritable transition vers des modes de pratique et de diffusion de la recherche plus écologiques.
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Les femmes universitaires font davantage de tâches de soin, mais elles ne sont pas reconnues
La culture organisationnelle universitaire repose sur une représentation d’une trajectoire professionnelle plutôt masculine, par exemple celle du scientifique passionné et pleinement dévoué à son établissement.
